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嘉兴在线新闻网     2017-12-11 14:00:21     手机看新闻    我要投稿     飞信报料有奖
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原标题:广陵开拓教师研训新路径

  通讯员 董军 记者 瑞琳

近日,省教育厅教育评估院专家一行来到广陵区,就广陵区教师发展中心创建省示范性县级教师发展中心工作进行现场评估。在反馈会上,专家组对广陵区教师发展中心创建工作给予高度评价,认为广陵区委、区政府高度重视教育工作,广陵区教师发展中心作为全市首家创建单位,在建设、运行与创建等方面举措扎实、成效显著、特色鲜明。

据广陵区教育局相关负责人介绍,近年来,广陵区注重强化基础,不断加大投入,按照四星级高中标准保障硬件设施配套到位,同时强化举措,注重资源的整合、磨合和融合,突出向管理要效益、向研训要质量,依托“931”研训模式,高远定位,有方案、有路径、有成果,以课程文化建设品牌整体提升研训品质。

坚持全面统筹,重点保障教师发展中心建设

据介绍,广陵区委、区政府高度重视教师发展中心的建设与运行,将其作为区域教育发展的重要组成部分,纳入教育发展规划和检查考核工作范围。同时,注重经费投入,突出硬件条件配套到位。广陵区政府严格按省厅要求,各项经费按标列入财政预算并足额拨付到位,确保中心运转正常。该中心建有多功能学术报告厅2个、研训教室15个,配套有图书资料室、报刊阅览室和电子阅览室,现有图书4000多册、报纸杂志200余种、电子图书30万多册,同时还建有教师体能拓展室、心理咨询室、会议室等。

强化专业引领,突出师资队伍结构优良。该中心现有专任教师41人,教师数量、学历、资历和专业层次等均高于省定标准,均具有独立开展教科研训工作的能力,成果丰硕。中心班子成员平均年龄47岁,均具有大学本科以上学历和高级职称,任教时间都在10年以上,具有丰富的工作经验、

较高的管理水平和较强的组织协调能力。为配优师资队伍,中心还从区内外一线教师团队及高等院校和科研机构的专家学者队伍中精选优聘61名兼职教师,他们均具有副高级及以上职称和本科以上学历,学科和专业分布也比较均衡。

注重顶层设计,开拓“931”教师研训新路径

2014年初,广陵区围绕教师专业成长这一核心目标任务,从“顶层设计引领,提高教师整体素质”的工作思路出发,整体性提出三个三年战略行动计划,具体为:2014年至2016年重点为课程文化建设年,主要通过学科课程和活动课程两个维度,引领教师勇于创新探索,逐步构建具有广陵特色的课程体系,让教师在理性研究与实践探索中实现成长;2017年至2019年重点为教师专业发展年,突出教师全员的实战实训和全面发展,让每一名教师在不同维度实现自身专业成长;2020年至2022年重点为学生素养提升年,注重探索学生核心素养提升模式和评价体系改革,让教师在以生为本的职业追求中实现专业化发展。

“这三个战略行动不仅具有统管性,直接面向现在和未来的九年时间,还具有极强的整体性,其内在是一脉相承、一以贯之的,有着直接的逻辑互通关系和递升发展关系,目标都指向教师成长。”广陵区教育局负责人表示。

该中心自运行以来,注重资源“整合、融合、嬗变”的过程,着力促进“人的全面发展”。突出“全时空覆盖”,坚持以“互联网+”思维为基础,以信息技术平台为抓手,主动跳出教室和会场的空间局限,借助“教师发展中心网站”“教育信息化公共服务平台”“课程建设之窗”“数字图书馆”以及15个录播教室等,将研训工作拓展到线下线上和八小时内外。突出“全主体参与”,中心在推进教师专业发展过程中,要求所有学校的老、中、青教师全员参与,人人都有研训任务,个个都有发展目标,保障全员练兵、全员锤炼、全员展示。突出“全课程推进”,中心研训工作已不仅局限于教师学科培训,而是瞄准教师的个体全面发展,打破学科界限,注重跨界。

立足区情实际,重点打造教师专业成长新亮点

在课程文化建设过程中,广陵区高度重视课程项目和学科基地建设,并以此为平台,保障学科课程建设与教师专业发展的高度融合。在国家级层面,育才小学的“智慧数学研究所”凭借着在小学数学学科方面的影响力,已成为全国小学“教育数学”研究实践基地,其成果被全国教育科学规划领导小组办公室评为“优秀”;汶河小学围绕“国学经典”课程成立“全国青少年道德培养实验基地”;培智学校获国家教学成果奖1项。在省级层面,新世纪幼儿园和育才幼儿园分别有“礼蕴花开、润泽童年”“童玩童乐、共享成长”两大课程游戏化项目;育才实验学校立足“差异教育”课程,与省外多所名校共同发起成立“差异教学实验学校联盟”;广陵区教师发展中心《基于集群办学的区域小学教育均衡发展研究》等两项课题升格为省精品课题,另有“十二五”“十三五”省重点资助课题等29项。在市级层面,育才幼儿园、汶河幼儿园、育才实验幼儿园均为“扬州市课程游戏化教研小组基地”;育才小学是扬州市小学语文、小学英语优秀学科基地;汶河小学依托董子祠这一独特资源,成立扬州市“国学研究会”。此外,广陵区还拥有小学语文市级名师工作室1个,小学语文、数学、体育和初中化学学科“扬州市乡村骨干教师培育站”4个。在区级层面,广陵区教育部门精心培育了48个学科课程项目,专门成立15个区级学科课程基地,重点打造9个名师工作室。

为整体提升广陵区域内教师发展水平,中心以“面向全体、突出骨干、注重过程、彰显实效”为原则,以制度保障和行动抓手为突破口,实现研训工作由“任务型”向“服务型”转变。中心坚持以“931”研训模式为统领,注重整合内部资源,重点开展“教师专业发展五项行动”,即:校级干部课堂领导力建设、名师训练营、骨干教师风采展、青年教师素养大赛、资深教师经验传授课。在近三年开展的高层次人才评选活动中,全区共有8名教师被评为省市特级教师,5人次被评为“省人民教育家培养对象”“正高级教师”和“有突出贡献的中青年专家”。返回搜狐,查看更多

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来源:嘉兴在线—嘉兴日报    作者:摄影 记者 冯玉坤    编辑:李源    责任编辑:胡金波
 
 
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